共通テスト（公民） 過去問
令和8年度（2026年度）追・再試験
問26 (公共,政治・経済（第1問） 問2)

生徒Aと生徒Bが、「公共」の授業で学んだ「自由」について、次のノートにその内容をまとめた。ノートを読み、後の問いに答えよ。

ノート
近代市民革命を経てつくられた近代憲法では、人々の_a 自由と平等の確保が求められ、信教の自由などの_b 自由権と、法の下の平等の保障に主眼が置かれた。
資本主義経済の発展とともに貧困や失業などの社会問題が深刻化し、20世紀に入ると、社会的・経済的弱者を保護し実質的平等を達成するために、国家の積極的な施策を求めることを内容とする社会権も必要だという主張が広がった。この社会権は、その特徴から「（　ア　）」と言われる。
日本国憲法をみると、個人の尊重原理を基礎に、様々な自由権や法の下の平等だけでなく、（　イ　）などの社会権も保障されている。
権利の内容だけでなく、権利の保障のあり方にも展開がみられる。大日本帝国憲法では、権利は法律の範囲内でしか保障されなかった（法律の留保）。これに対して、日本国憲法では、大日本帝国憲法のような法律の留保はなく、憲法の保障する基本的人権を法律などが侵害していないかを審査する権限（違憲審査権）が、_c 裁判所に付与されている。

下線部aに関して、生徒Aは自由と責任の関係に、生徒Bは自由と理性の関係に関心をもち、それぞれ文献を調べた。その結果を、生徒Aはメモ1に、生徒Bはメモ2にまとめた。次のメモ1・メモ2と、それぞれに該当する後の事例（a）～（c）の組合せとして最も適当なものを、後の選択肢のうちから一つ選べ。

メモ1
人間は、特定の社会的状況の下に置かれながらも、その状況を超えて、自分の生き方を自由に選ぶことができる。しかし、どのような結果であっても、選択したことの結果に対しては全面的に責任を引き受けなくてはならない。

メモ2
根本的な意味での自由とは、自分の欲求や感情にしたがって行動することではなく、自分の理性を用いてそうした欲求や感情を抑制し、自律的な意志に基づいた行動を遂行することである。

事例
（a）大学卒業がかかる学期末試験の準備をやめて、試験前日までオンラインゲームで遊んだ。試験には通らず、卒業できなくなったので退学した。
（b）大学の授業が終わった後、友人にカラオケに誘われ、行きたくなった。しかし、別の友人と先に交わした約束を守ることは義務だと考えて断った。
（c）働きたくなかったので、大学卒業後は就職すべきだという周囲の声をよそに海外放浪に出た。帰国後、就職するまで苦労した。