大学入学共通テスト（公民） 過去問
令和7年度（2025年度）追・再試験
問40 (公共,政治・経済（第3問） 問6)

生徒Xと生徒Yは、ある大学の政治経済学部のオープンキャンパスに参加し、模擬授業を受けることにした。次に示したのは、オープンキャンパスの案内に記された模擬授業の概要である。これに関して、後の問いに答えよ。

模擬授業　自由で公正な社会の実現に向けて
〇どうしたら自由で公正な社会を実現できるだろうか。法・政治分野では国民の権利・自由を守るための近代憲法の仕組みについて、経済分野では政府の経済活動である財政の役割について考えてみよう。

Ⅰ　　近代憲法の仕組み：権利・自由の保障と権力分立　J教授
・_（a）人身の自由を保障することの意義
・国会議員が_（b）全国民の代表であることの意義
・_（c）司法権の独立

Ⅱ　　財政の役割：効率と公正の視点からK准教授
・_（d）資本主義経済における政府の役割
・望ましい_（e）税制のあり方
・_（f）財政の機能が経済社会に与える影響
・持続可能な財政運営のあり方

下線部（f）に関心をもった生徒Xと生徒Yは、日本における所得再分配政策によるジニ係数の変化を示した次の模擬授業の資料をみながら話し合っている。後の会話文中の空欄（　ア　）・（　イ　）に当てはまる語句の組合せとして最も適当なものを、後の選択肢のうちから一つ選べ。

X：再分配効果について、当初所得のジニ係数と、社会保障と税による再分配所得のジニ係数の推移をみてみよう。2002年よりも2021年の方が再分配効果は（　ア　）ことがわかるね。それから、どの年も社会保障が中心となって所得再分配機能を果たしているね。
Y：それに関して、模擬授業での租税負担率の国際比較では、日本は先進諸国に比べると、個人所得課税の負担率が低いことを学習したね。もし、所得格差を小さくするために現在の所得課税の税率の構造を変えるとしたら、最高税率を（　イ　）と、再分配効果は高くなるね。
X：それも一案だね。高齢化が進行する中、格差が固定化しないように、所得再分配機能のあり方を考える必要があるかもね。